Городской округ Торнтон 205, предоставляющий учителям бонусы в размере 5000 долларов за хорошую посещаемость
Несмотря на то, что студенты после COVID-19 все еще борются с хроническим прогулом, в районе 205 средней школы Торнтона решаются проблемы с посещаемостью учителей с бонусами в размере 5000 долларов.
«У тысяч студентов есть свои учителя, которые преподают их учебные программы, укрепляют доверие, и вы не можете переоценить, насколько это важно для нашего обучения, нашей культуры и нашей стабильности», — сказал в четверг суперинтендант округа 205 Натаниэль Каннингем.
Премии для учителей, присутствующих в течение 95% и более учебного года или отсутствующих в течение девяти дней, были впервые установлены в течение 2023-2024 и 2024-2025 учебных лет в ходе переговоров с профсоюзом преподавателей округа.
Позднее они были продлены в течение текущего учебного года в рамках отдельного соглашения с профсоюзом.Окружной союз 205 преподавателей не ответил на запросы о комментариях.
Бонусный стимул вознаграждает людей за то, что они делают правильные вещи в чрезвычайно трудные времена, — сказал Каннингем школьному совету 8 июня 2022 года.
Каннингем сказал, что не уверен, что округ решит продлить бонусы еще на год, «но то, как это работает, похоже, что учителям это нравится, и мы получаем бонус за это».
Бонус округа в обмен на бонусы, по словам Каннингема, больше постоянства в классах.
В 2022 году около 54% учителей имели 10 и более отсутствий, немного снизившись до 49% в 2023 году, согласно карте окружного доклада Департамента образования штата Иллинойс. В целом по штату около 34% учителей пропускают 10 и более дней.
В округе наблюдается значительный рост посещаемости учителей, только 21% учителей пропустили 10 или более дней в 2024 году и 20% до сих пор в 2025 году.
По словам Каннингема, посещаемость учителей считается критически важной для обучения и уделения ученикам достаточного внимания, хотя учителя имеют право брать больничные и другие отпуска, он сказал, что «мы хотели вознаградить тех учителей, которые пошли выше и дальше».
«Посещаемость учителей имеет значение для детей, — сказал Каннингем. — В таком бедном районе, как наш, студенты полагаются на прочные отношения, последовательное обучение».
В округе также наблюдается некоторая экономия средств при найме меньшего количества учителей-заменителей, сказал Каннингем.
Больше в США.
«Наши дети заслуживают последовательного, высококачественного обучения, и эта программа помогает сделать это возможным», — сказал Каннингем.
В округе 205, который включает в себя среднюю школу Торнтона в Харви, среднюю школу Торнвуда в Южной Голландии и среднюю школу Торнриджа в Долтоне, обучается около 6000 студентов, 81% из которых имеют низкий доход.
Округ не сообщил, сколько он потратил на бонусы за посещение, но, основываясь на данных Illinois Report Card, 270 из примерно 340 учителей округа получили бонусы, что обошлось налогоплательщикам в 1,4 миллиона долларов только в этом году.
Между тем, хронический прогул среди 205 студентов округа несколько снизился, но остается значительно выше, чем до пандемии COVID-19.
Согласно карте отчета Иллинойса, студенческий хронический прогул с момента пандемии достиг своего пика в 2022 году, при этом 30% 205 учащихся округа пропустили 10% или более учебного года. В 2023 году 28% учащихся хронически отсутствовали, снизившись до 26% в 2024 году и 25% в 2025 году. Текущий показатель соответствует среднему по штату.
Каннингем сказал, что хронический прогул является тем, над чем работает округ, «потому что после пандемии произошли такие изменения».
«Работа над тем, чтобы снова связаться со своими учениками и сообществом, а также часть этой программы также помогает, потому что учителя постоянно там, и это постоянно помогает детям хотеть вернуться в школу», — сказал Каннингем.
Каннингем сказал, что не знает о других школьных округах, предлагающих бонусы за посещение сотрудников, но в 2016 году Tribune сообщила о проведении дополнительных экспериментов в школьных округах, связанных с компенсацией и достижениями учащихся.
То, что уже давно является статус-кво в компенсации учителя, это повышение опыта и добавление образовательных полномочий, таких как степень магистра.
Мэтью Спрингер, доцент кафедры государственной политики и образования в Университете Вандербильта, который исследовал зарплату, основанную на результатах, для педагогов, сказал Tribune, что этот подход уходит в прошлое десятилетия. Он направлен на стандартизацию оплаты для педагогов и устранение неравенства в оплате труда на основе расы, пола, кумовства и других факторов.
Эта традиционная система приводит к тому же типу повышения для учителей, «независимо от их эффективности, — сказал Спрингер. — Это неэффективно, это сломано, но мы пока не знаем, как это исправить».
Бонусные и стимулирующие программы в других штатах дали различные результаты, некоторые из которых недолговечны, сказал Спрингер.
«Они настолько противоречивы, что, вероятно, будут подвергнуты какому-то контролю», — сказал он.
