Вот что учителя должны были сказать о эссе студента OU | Письма
Среди многих читателей, которые отправили комментарии в The Oklahoman относительно спорного эссе студента Университета Оклахомы, который получил нулевую оценку, некоторые идентифицировали себя как учителей.
Вот что они должны были сказать:
Выговорить инструктору
Читая комментарии профессоров, инструкции по назначению и представление студентов, нулевая оценка явно нарушает защиту речи и религии, применимую к государственным учреждениям.
По 25-балльной шкале студент явно выполнил вторую задачу, о которой я здесь не буду пересчитывать.
Для третьей цели я бы, скорее всего, присудил как минимум 3-4 из пяти баллов за качество письма.
**Учащийся говорит, что оценка эссе была нарушением ее прав.
Однако для первой цели я не видел, чтобы студент цитировал статью, называл автора, даже не читал заголовок.
Я предполагаю, что ответ студента был необходителен, но даже если нет, первая цель является единственной, где профессор должен иметь широкую свободу действий, чтобы вычесть баллы от студента.
Короче говоря, задание будет получать оценку от 15 до 22 от меня.
Полученный балл представляет собой prima facie дело о нарушении гражданских прав в соответствии с законом, потому что университет является государственным учреждением.
Администрация должна вмешаться от имени студента и выговорить инструктора.
** — Дэниел Колдуэлл, JD, сертифицированный преподаватель с одобрениями в области вторичных социальных исследований и искусств английского языка **
Почему вы хотите изучать психологию?
Его история интересует меня как 4-й год, 4-й год, 4-й год, психологический майор, с опытом работы в качестве ассистента. Я белый мужчина, который был воспитан методистом в небольшом сообществе Среднего Запада. Я не «мачо-мужчина» или «слизистая». Я просто парень, который заинтересован в том, чтобы быть лучше и помогать другим расти.
Моя реакция на ситуацию с мисс Фулнеки и статья, которую ей было поручено прочитать:
Больше в США.
Мы можем выбрать быть добрыми к людям, которые не подходят под форму.
Более: У инструктора в отпуске после эссе со ссылкой на Библию привлекает внимание: Что нужно знать
Свобода выбора, пожалуй, самый ценный подарок, который мы получаем от неизвестного!
Мисс Фулнеки, я должен спросить. Почему вы хотите изучать психологию, если вы не открыты для эмпирических данных? Наука и религия не являются взаимоисключающими, однако мы не можем расширить наше понимание любой веры, когда мы предполагаем, что только одна может быть правильной. Как мы можем быть Альфа и Омега, если мы также не все между ними?
Возможно ли, что Бог создал людей, которые не являются тем или иным, а являются одновременно и тем, и тем?
Вы сказали: «Библия говорит, что наши жизни не принадлежат нам, но что наши жизни и тела принадлежат Господу во славу Его». Я прошу вас рассмотреть: возможно ли, что Бог создал некоторых людей, которые воплощают как мужские, так и женские черты божественного?
Г-жа Фулнеки, студенты-психологи могут записаться на курсы, которые исследуют генетические и гормональные нюансы, влияющие на пренатальное развитие детей Бога.
Возможно, вы лучше подходите для получения степени в области теологии? IMHO, смысл моей степени в психологии заключается в том, чтобы помочь людям чувствовать себя лучше о своем месте в мире.
Саманта, если ваша система убеждений говорит вам, что некоторые люди должны чувствовать себя плохо из-за того, как Бог создал их, вы действительно в правильной области обучения?
** — Захария Кнапп, Феникс Аризона **
Даже на уровне средней школы
Я преподавал курсы на уровне колледжа, и я бы дал бумаге 0/25. Она не следовала инструкциям и была пограничной несвязности на уровне предложения по приговору. Эта студентка, кажется, неспособна писать даже на уровне средней школы, и ее оценки должны отражать это.
** — Джоэл Флеминг, Бостон**
Я бы дал ему неполный
Я преподаю в университете сочинение первокурсника. Библия не является доказательством, а мнением. Если Сам Бог не решил появиться, наконец. Я разрешаю использовать Библию как своего рода исторический документ, а Писание — как личный документ, но это просто: это не эмпирическое свидетельство в любом случае. Неужели я подведу студента для этого? Если бы задание требовало определенного количества источников, и их Библия была представлена как один из них, да, я бы отдал ее обратно как неполную.
** — Tiger Pournelle, Wichita, KS**
Эта статья первоначально появилась на Оклахомане: Смешанные реакции учителей на спорное эссе студента OU
