Вот как школы Маршфилда выступали в 2024-25 годах на карточках отчетов DPI
Департамент общественной инструкции штата Висконсин выпустил 11 ноября обязательные школьные и районные карточки отчетности за 2024-25 учебный год.
Отчеты о подотчетности показывают данные по четырем приоритетным направлениям: достижение, рост, результаты целевой группы и на пути к выпуску. Отчеты учитывают данные за предыдущий год и взвешиваются на основе числа экономически неблагополучных студентов в округе в соответствии с требованиями государственного устава.
Округа получают оценку от нуля до 100 в зависимости от того, как они соответствуют каждой приоритетной области. Затем оценка разбивается на пять категорий: «не соответствует ожиданиям», «оправдает мало ожиданий», «оправдает ожидания», «превышает ожидания» и «значительно превосходит ожидания».
ДОИ реформировал систему подсчета баллов по карточкам в различных формах в начале 2025 года, что устранило возможность сравнивать общие баллы и баллы «достижения» из года в год, но другие меры, такие как выпускной, посещаемость, прогулы и рост, сопоставимы.
Вот как в прошлом году действовали Школьный округ Маршфилда и его школы.
Школьный округ Маршфилда «оправдает ожидания»
Район продолжил «выполнять ожидания», набрав 70,6 балла в 2024-25 годах по шкале, не сопоставимой с предыдущими годами.
Школы Marshfield опережали показатели по всему штату почти по каждому показателю. В достижении Marshfield набрал 70,1 балла в ELA по сравнению с 63,9 баллами штата, а Marshfield набрал 72,2 балла по математике по сравнению с 65,6 баллами штата.
На пути к выпуску Маршфилд держал твердые края в хроническом прогуле (90,2 до 80,2), выпуске (94,3 до 91,9), английском языке третьего класса (73,9 до 64,7) и математике восьмого класса (81,6 до 69,3).
В докладе округа рост немного больше, чем в других приоритетных областях, и округ не достиг или не достиг результатов по всей стране в этой категории. Район набрал 66,6 балла за рост по математике и 56,5 балла за рост в ELA, что сопоставимо с показателем по всей стране 66 баллов в обеих категориях.
Из семи зданий района, получивших рейтинги, пять превзошли ожидания, а два — оправдали ожидания.
Как оценивалась школа Маршфилда?
В своей индивидуальной карточке отчета Marshfield High School набрала 66,7 балла, что позволило ей соответствовать ожиданиям.
Оценка средней школы взвешивается на достижение и результаты целевой группы, что означает, что она немного обесценивает рост и категории на пути к выпуску, где она почти соответствует или превышает средний показатель по всему штату.
Больше в США.
Средняя школа Маршфилда и соответствовала и не дотянула до средних баллов по штатам для роста. Студенты набрали 54,6 балла по их росту в ELA по сравнению с их сверстниками по штатам, которые набрали 66 баллов, а студенты набрали 66 баллов за их рост в математических баллах по сравнению с общим баллом 66 по штату.
Результаты целевой группы уникальны для каждой школы или района, получающего карточку отчета, поэтому не имеют общего сравнения. Средняя школа набрала 55,6 балла по своему общему баллу для результатов этих учащихся, что объясняет достижения, рост, прогулы и уровень выпускников школ с самыми низкими показателями.
Средняя школа превзошла средние показатели по баллам на пути к выпуску, включая хронический прогул (91,6-75,4) и уровень окончания (94,2-91,9).
Школа также опубликовала высокие показатели в достижении, с баллами ELA немного опережая общегосударственный балл (66,1 до 62,1) и математику (62,2 до 60).
Как оценивали среднюю школу?
Средняя школа Маршфилда набрала 72,2 балла в целом и превзошла баллы по штатам в большинстве категорий, квалифицировав ее в категорию «превышение ожиданий».
Студенты показали лучшие результаты в ELA (72,2 до 65,2) и математике (80,4 до 68,4) по сравнению с их сверстниками по всему штату.
В категориях «на пути к выпуску» учащиеся средних школ превзошли государство по уровню хронического прогула (85,7-80,7) и посещаемости (94,7-92,9). Студенты отставали от своих сверстников по всему штату по росту баллов ELA (50,8-66), но превышали рост по математике (67,9-66).
А как насчет начальных школ?
Из пяти начальных школ округа Вашингтон набрал самый высокий балл (79,3), а Мэдисон — самый низкий (63.3).
Мэдисон (57,3%) и Линкольн (58,7%) имеют самый высокий процент экономически неблагополучных студентов, в то время как около 33% населения трех других школ имеют право на эту категорию.
Вот как оценивали начальные школы и квалифицировали категорию:
Вашингтон — 79,3, превышает ожидания
Грант − 78,2, превышает ожидания
Насонвилл — 74,1, превосходит ожидания
Линкольн − 71 превосходит ожидания
Мэдисон — 63,3, соответствует ожиданиям
Как в целом оценивали соседние районы?
Школьный округ Оберндейл набрал 63,8 балла, Стратфордский школьный округ набрал 78,3 балла, Государственные школы Спенсера набрали 66,8 балла, Питтсвиллский школьный округ набрал 73,5 балла, Школьный округ Лояль набрал 61,9 балла, а школьный округ Грантон-Район набрал 59,6 балла.
Что означает каждая приоритетная область?
Достижение относится к уровню знаний и навыков студентов, достигнутых по сравнению с государственными академическими стандартами.
Рост — это скорость, с которой студенты улучшают знания и навыки из года в год.
Результаты целевой группы — это результаты студентов, которые набирают наименьшее количество баллов по стандартизированным тестам.Результаты включают достижения, рост, хронический прогул и выпускной.
На пути к выпускному относится к скорости, с которой студенты достигают академических вех. Отслеженные вехи включают в себя хронический уровень прогулов, уровень выпуска, оценки ELA третьего класса и оценки математики восьмого класса.
Эрик Пфанц освещает вопросы местного самоуправления и образования в центре Висконсина для США СЕГОДНЯ NETWORK-Wisconsin и ценит его опыт работы в сельской местности Висконсин. Свяжитесь с ним по адресу epfantz@usatodayco.com*.
Эта статья первоначально появилась на Marshfield News-Herald: Вот как школы Marshfield выступали в 2024-25 годах на карточках отчетов DPI
