Поколение худших родителей, которых когда-либо видели, довело поведение в школах до переломного момента.
Недавно я прочитал интересную статью об изменении климата, в которой подробно рассматривался вопрос о том, насколько мы приближаемся к переломному моменту, когда мы не вернемся.
Когда я начинаю 39-й год работы в школах, я считаю, что поведение детей в наших средних школах находится на аналогичном переломном этапе.
В наших средних школах всегда были проблемы, но за последнее десятилетие что-то изменилось. Это изменение, сосредоточенное вокруг влиятельного меньшинства родителей, которые не похожи ни на одного из родителей, которых мы видели раньше, начало появляться в 2015 году и распространилось по всей стране.
Большинство из этих родителей родились в конце 1980-х и начале 1990-х годов, их прибытие совпало с драматическими изменениями в домашней и школьной дисциплине.
Следовательно, они были первыми из наших детей, которые отошли от реальности жестокой любви. Многие из них теперь ужасные родители.
Хотя, к счастью, они остаются значительным меньшинством, влияние этих родителей глубоко. Их мир, в котором их дети не могут делать ничего плохого и где их разрушительное поведение защищается на каждом шагу. Профессионалы в школах, которые стремятся оспорить это поведение, подвергаются нападкам. Код специальных образовательных потребностей и инвалидов безжалостно манипулируется в их защиту. Они атакуют через формальные жалобы, запросы на свободу информации и исчерпывающие юридические действия.
Большинство семей, которые ведут себя таким образом, не находятся в неблагоприятном положении, но негативное воздействие на неблагополучных учеников является обширным и глубоко укоренившимся. Это связано с тем, что мы знаем, что дети имеют наименьшее, чья жизнь в семьях характеризуется лишениями, достигают непропорционально плохо там, где стандарты поведения являются плохими.
Это не единственный фактор, способствующий ужасной успеваемости неблагополучных учеников в нашей стране, но поверьте мне, это большой фактор. Это влияние имеет центральное значение для неловкой реальности, что, несмотря на бюджет в размере около 80 миллиардов фунтов стерлингов, потраченный на улучшение успеваемости неблагополучных детей с 2011 года, никаких улучшений не предвидится.
Поэтому мы по-прежнему являемся страной, в которой, в основном, сохраняется прямая связь между нищетой и неуспеваемостью в области образования.
Не менее важно, чтобы меньшинство враждебных родителей и их плохо воспитанных детей оказывали опустошающее воздействие на профессиональный моральный дух и благополучие, поскольку их поведение лежит в основе проблем, связанных с набором персонала, оттоком великих учителей и лидеров и чувством профессиональной безнадежности в школах.
Эта болезненная реальность редко обсуждается, но сейчас это самая большая проблема, стоящая перед средними школами по всей нашей стране. Системное улучшение не появится, пока система не примет и не вступит в контакт с этой самой большой из новых проблем.
Сэр Джон Таунсли является исполнительным директором Gorse Academies Trust, который включает в себя 15 школ в Лидсе и его окрестностях.
